Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg · Fakultät für Humanwissenschaften Wintersemester 2026/27
Professur für Ingenieurpädagogik und Didaktik der technischen Bildung
Prof. Dr. Frank Bünning
Vorlesung · Wintersemester 2026/27

Fachdidaktik technischer Allgemeinbildung II

Fachdidaktik technischer Fachrichtungen und Technikdidaktik II / Fachdidaktik gewerblich-technischer Fachrichtungen – als interaktiver LiaScript-Kurs

Montag, 07:00–09:00 Uhr12.10.2026 – 25.01.202712 SitzungenM.Ed. Lehramt BBS · Lehramt Gymnasium (Technik)
Leitfrage des Moduls: Wie plane ich technischen Unterricht so, dass Lernende handelnd lernen – und wie begründe ich jede Entscheidung?
Organisatorischer ÜberblickFolien der Auftaktsitzung (LiaScript)LiteraturLiteraturliste (LiaScript)MoodleE-Learning-KursLSFVeranstaltung im LSFGitHubKursmaterial & Quellen

Worum geht es?

Dieses Modul richtet sich an Studierende im Master of Education – Lehramt an berufsbildenden Schulen (gewerblich-technische Fachrichtungen) und Lehramt an Gymnasien (Technik).

So arbeiten Sie mit diesem Kurs

  • In der Sitzung: Umfragen und Aufgaben beantworten Sie live – der Kurs läuft im Classroom-Modus.
  • Beuteblatt: In jeder Sitzung halten Sie Ihre „Beute“ fest – Grundlage für die Prüfungsvorbereitung.
  • Prüfungsfragen am Ende jeder Sitzung dienen der Vorbereitung auf die mündliche Prüfung. Sie sind experimentell – es ist nicht garantiert, dass Fragen in dieser Form gestellt werden.

Neu und nachvollziehbar

  • Inhalte mit [NEU] ergänzen die ursprünglichen Vorlesungsfolien um aktuelle Literatur.
  • Unter jedem Abschnitt steht, aus welcher Originalfolie (R001–R195) der Inhalt stammt.
  • Zu jeder Sitzung entsteht eine Selbstlerneinheit zur Vor- und Nachbereitung.

Die Kurskarte

Jede Sitzung beantwortet eine Planungsfrage – von der Ausgangslage über Ziele, Inhalte und Methoden bis zu Medien und Kontrolle.

Ausgangslage(S01: Besonderheiten der Technik, Ausbildungsberufe)
Ziele: Wozu?S02 Handlungsorientierung
S10 Lernerfolgskontrolle
S11 PAL-Prüfungen
Inhalte: Was – wie vereinfacht?S07 Didaktische Reduktion
Medien: Womit?S09 Medien & KI
Methoden: … den Erkenntnisweg?Unterrichtsmethoden
S01b logische Methoden · S03 Projekt · S04 Fallstudie · S05 Leittext, Experiment · S06 Großformen
Methoden: Lehrende ↔ LernendeAktionsformen · S08
Methoden: Lernende ↔ GegenstandSozialformen · S08
Methoden: … den Bildungsprozess?Organisationsformen · S01
Synthese: Was nehme ich mit? (S11)

Sitzungsplan

Montags, 07:00–09:00 Uhr · Terminplan vorläufig. Vorlesung öffnet die Sitzung als LiaScript-Kurs, Selbstlernen die zugehörige Selbstlerneinheit. An den 🔵 Selbstlernterminen bin ich nicht vor Ort.

Vorlesungszeit 12.10.2026 – 27.01.2027 · keine Lehrveranstaltungen 21.12.2026 – 01.01.2027 und am 06.01.2027 (Heilige Drei Könige).

Nr.DatumFormatThemaMaterial
S0112.10.2026LiveOrientierung: Technik · Methodenbegriff · OrdnungsrahmenWas ist das Besondere an Technik – und wie ordne ich Unterricht?VorlesungSelbstlernen
S01b12.10.2026LiveUnterrichtsmethoden unter dem logischen AspektWie organisiere ich den Erkenntnisweg?In der Sitzung am 12.10. mit behandeltVorlesungSelbstlernen
S0219.10.2026SelbstlernenHandlungsorientierungWarum sollen Lernende handeln?Selbststudium: erst die LiaScript-Sitzung, dann die Selbstlerneinheit bearbeiten – anschließend die Übung in Moodle durchführenVorlesungSelbstlernenÜbung in Moodle
S0326.10.2026LiveTradierte Konzepte & ProjektmethodeWie lernen Lernende in Projekten?VorlesungSelbstlernen
S0402.11.2026LiveKontrolle & Bewertung in Projekten · Fallstudie · RollenspielWie entscheiden und bewerten Lernende?VorlesungSelbstlernen
S0509.11.2026LiveLeittextmethode & technisches ExperimentWie lernen Lernende selbstständig – und experimentell?VorlesungSelbstlernen
S0616.11.2026SelbstlernenMethodische GroßformenWie hängen Großformen und logische Methoden zusammen?Selbststudium: erst die LiaScript-Sitzung, dann die Selbstlerneinheit bearbeiten – anschließend die Übung in Moodle durchführenVorlesungSelbstlernenÜbung in Moodle
S0723.11.2026LiveDidaktische ReduktionWie vereinfache ich – ohne falsch zu werden?VorlesungSelbstlernen
S0830.11.2026LiveSozialformen & AktionsformenWer arbeitet mit wem – und wer tut was?VorlesungSelbstlernen
S0907.12.2026LiveMedien & KI im UnterrichtWomit lernen sie – und was verändert KI?VorlesungSelbstlernen
S1014.12.2026LiveLernerfolgskontrolleWie prüfe ich gerecht und aussagekräftig?VorlesungSelbstlernen
–21.12.2026 – 01.01.2027PauseWeihnachtspause · Universität geschlossen 28.–30.12.2026
S1104.01.2027LivePAL-Prüfungen & SyntheseWie wird bundesweit geprüft – und was nehme ich mit?VorlesungSelbstlernen
–11.01.2027SelbstlernenSelbstlernsitzung: Arbeit am eigenen Unterrichtsentwurf (Berliner Modell)Bausteine aus S01–S11 zusammenführen
–18.01.2027LivePrüfungsvorbereitung: Prüfungsfragen, offene FragenWas kann in der mündlichen Prüfung gefragt werden?
–25.01.2027LiveOffene SitzungRaum für Ihre Fragen, Wiederholung und Vertiefung nach Bedarf

Selbstlernen-Links öffnen die LiaScript-Selbstlerneinheit der Sitzung. An den 🔵 Selbstlernterminen (S02, S06) bearbeiten Sie zuerst die Vorlesung, dann die Selbstlerneinheit, und führen danach die Übung in Moodle durch (Link Übung in Moodle direkt unter der Selbstlerneinheit).

Originalfolien

Die ursprünglichen Vorlesungsfolien (R001–R195), auf denen die LiaScript-Sitzungen beruhen. Unter jedem Abschnitt der Sitzungen steht, aus welcher Originalfolie der Inhalt stammt.

Lernziele

Lernziele

  1. handlungsorientierte Methoden für die kompetenzfördernde Gestaltung von Lernsituationen in Ihrer Fachrichtung bzw. im Technikunterricht auswählen und begründen,
  2. komplexe fachwissenschaftliche Inhalte adressatengerecht didaktisch reduzieren,
  3. Unterricht planen und Ihre methodischen Entscheidungen fachdidaktisch begründen,
  4. Lernerfolgskontrollen nach Gütekriterien beurteilen.

Prüfungsleistung

Mündliche Prüfung

Die Prüfungsleistung in diesem Modul ist ausschließlich eine mündliche Prüfung. Weitere Prüfungsformate (z. B. Präsentation eines Unterrichtsentwurfs) gehören zum Ingenieurpädagogischen Labor – einem eigenständigen Seminar.

Die Prüfungsfragen am Ende jeder Sitzung sind ein experimentelles Angebot zur Vorbereitung. Sie zeigen typische Themen und Denkrichtungen, garantieren aber nicht, dass Fragen in dieser Form gestellt werden. Ihr Beuteblatt aus den Sitzungen ist Ihre Grundlage für die Vorbereitung.

Modulziele angelehnt an die Modulbeschreibungen M.Ed. Lehramt BBS (PM 1) und Gymnasium (FD II), Stand 2022.

Kontakt

Dozent
Dr. Hannes Tegelbeckers
E-Mail
hannes.tegelbeckers@ovgu.de
Telefon
(0391) 67-56373
Büro
Geb. 40, Raum 032
Moodle
E-Learning-Kurs
LSF
Veranstaltung im LSF

Professur für Ingenieurpädagogik und Didaktik der technischen Bildung

Prof. Dr. Frank Bünning
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www.tb.ovgu.de